１２月例会

25名の参加でした。

４年生社会科「くらしを支える水」の単元で、小河内ダムの建設とその過程で移転を余儀なくされた人々に迫る実践です。
「人を追究する」という提案者のスタイルが表れ、子どもたちが切実に語り合っている姿が印象的でした。

《参加者の言葉》

●子どもの発言同士が、お互いにどう響いていたか。

●作文という材で「事実」まで迫れるか。
…「美化される、心情的になる」などの特質

●本時の学習問題は、子どもの問題として成立していたか。

●「自分が小河内村の住人だったら、ダム建設に賛成できるか？」という学習問題が、子どもを「反対」の立場にさせていたのではないか？学習問題が違っていたらどうなっていたか。
→事実のみを提示してはどうか。（本時では「なぜ判子を押したのか」など）

●「自分が住人だったら」ではなく、「東京の人間である自分として」を考えることで学びが深まるのではないか。

(Ｏ)

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【今後の予定】
次回は２月になります。
１月は各学校の研究会も多く開催されます。また、この対話の会のメンバーも関わりの深い社会科の初志をつらぬく会の新春集会もあります。

↓社会科の初志をつらぬく会↓
http://www.s-syoshi.com

そちらでもお会いできるといいですね。

２月の例会は以下の通りです。
２月２２日(土)１５：００
学芸大学附属世田谷小学校
また、語らいましょう。

↓世田谷小学校↓
http://www.setagaya-es.u-gakugei.ac.jp