11月例会報告

１８名の参加でした。

提案者の先生（教員８年目の男性）の思いのこもった熱い（厚い）資料を元に語り合いました。
６年生で扱う戦争の単元を「反戦」という一面的なものではなく、「平和教育」として扱っていこうとするものでした。そして、「特攻隊」を主たる教材にして子どもに迫っていった実践です。途中経過の報告でした。
カルテ、座席表、逐語記録を中心に提案がなされました。


【提案者の問題意識】
・自分の伝えたい思いと子どもの思い、二つがつながり合うことで学びを深めたい
・Kくんを本気にさせたい
・学級の子どもたちに全力になって欲しい、意見を言って欲しい
・どうしたら、自ら調べる子どもになるのか

【参加者の意見】
・単元の最後に子どもたちにどんな姿になっていて欲しいのか。教師のなかに、具体的な姿がうかんでいるのか
・特攻隊を扱う妥当性は？戦争観をどのようにもって欲しいのか
・時代背景を知った上で子どもたちは議論しているのか。子どもたちの発言に重みが感じられない。
・特攻隊に志願したことは「選択が許された」ことなのか？
・子どもの発言の中に「勇気」というものが出てくるが、志願することは勇気なのか。ただ、大きな流れにのっただけなのでは？
・Kくんにかける願いと教材、単元構成があっていないのでは？
・しゃくぜんとしない。。。

など、かなり率直な意見がでました。
提案者の先生は単元の修正を加えるため、もう一度考えてみると振り返られました。
しかし、芯にある思いは揺るがないことと思います。
（N）


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【次回例会】
１２月７日（土）
１５：００〜＠東京学芸大学附属竹早小学校
実践者の提案から語り合う。

２月の例会会場は未定です。

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次回もともに語り合いましょう。